Macuspana, Tabasco | 8 de julio de 2026
El miércoles 8 de julio de 2026, el Centro de Maestros 2719, Región Villa Benito Juárez, llevó a cabo la clausura del Diplomado “Literacidad Crítica y Pedagogía por Proyectos desde la Nueva Escuela Mexicana”, evento que marcó el cierre de un importante proceso de formación continua orientado al fortalecimiento de las prácticas pedagógicas del personal educativo.
La ceremonia contó con la presencia de la Dra. Ruth Magaly Santos León, jefa del Departamento de Formación Continua; el Mtro. Víctor Antonio Lázaro Hipólito, jefe del Sector 17 de Educación Primaria; el Mtro. Julio Ernesto Gutiérrez Bocanegra, diputado federal por el Distrito 01; el Mtro. Samuel Urgell Urgell, director de la Escuela Primaria «Lic. Tomás Garrido Canabal»; el Ing. Juan Alberto Alonso Ortiz, Enlace URSE Región Sierra; el Ing. Algeber Ortiz Rodríguez, responsable del Centro de Maestros 2719; y la Lic. Eva Zulema Garcías Arias, académica de Formación.
Como parte del encuentro de clausura, seis docentes compartieron sus narrativas pedagógicas, en las que reflexionaron sobre los aprendizajes, experiencias y transformaciones logradas durante el diplomado, destacando el impacto de la literacidad crítica y la pedagogía por proyectos en el fortalecimiento de su práctica docente y en la construcción de comunidades de aprendizaje acordes con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
Las presentaciones estuvieron acompañadas por los facilitadores Nicolás Pérez Reyes, Carlos Alberto Torres García y Jessica Reyes Álvarez, quienes guiaron el trabajo académico de los participantes durante el desarrollo del diplomado. En representación de cada grupo participaron las docentes Vianey Reyes García, Kari Amayrani de la Cruz Gerónimo, Anali Morales Félix, Marilú Peralta Hernández y Sonia Margarita Gerónimo León, así como el docente Sergio Jesús Pascual Félix, quienes compartieron experiencias significativas derivadas de la implementación de los contenidos abordados en esta acción formativa.
La jornada concluyó con un reconocimiento al compromiso y dedicación de las y los docentes participantes, así como de los facilitadores, reafirmando la importancia de la formación continua como un elemento fundamental para fortalecer la práctica educativa y contribuir a la consolidación de los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
