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Sesión Ordinaria de Dictaminación del Comité Estatal de Formación Continua fortalece los procesos de formación docente en Tabasco

Villahermosa, Tabasco | 18 de mayo de 2026

La Secretaría de Educación del Estado de Tabasco, a través de la Dirección de Formación Continua y Profesionalización, llevó a cabo la Sesión Ordinaria de Dictaminación del Comité Estatal de Formación Continua, en la Sala de Usos Múltiples de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), Unidad 271, con el propósito de revisar y dictaminar las propuestas de acciones de formación continua de carácter estatal, en apego a la Estrategia Nacional de Formación Continua de Educación Básica 2026.

La sesión tuvo como finalidad realizar de manera colegiada la valoración de las propuestas recibidas en el marco de la convocatoria emitida por el Comité Estatal de Formación Continua, considerando las líneas temáticas prioritarias, criterios transversales y referentes establecidos para el fortalecimiento profesional de las figuras educativas en la entidad.

Durante el desarrollo de la jornada participaron integrantes del Comité Estatal de Formación Continua, organizados en triadas de trabajo, quienes realizaron el análisis técnico y académico de las propuestas presentadas, tomando en cuenta los perfiles profesionales, la experiencia académica y los criterios establecidos en la convocatoria correspondiente.

El acto protocolario contó con la participación del Dr. Gonzalo Mario Martínez Gómez, Subsecretario de Educación Básica; la Mtra. Zoyla Estrella Graniel Sierra, Subdirectora Académica de la UPN Unidad 271, en representación de la dirección de la institución; así como del Mtro. Roberto Ventura Córdova, Director de Formación Continua y Profesionalización, quien destacó la importancia de consolidar procesos formativos pertinentes, contextualizados y alineados a los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

Asimismo, se desarrollaron mesas de trabajo colegiado, presentación de valoraciones por triadas, lectura del dictamen final y una plenaria para la integración de acuerdos, fortaleciendo los mecanismos de análisis, transparencia y pertinencia en la selección de las acciones formativas dirigidas al personal educativo del estado.

Con estas acciones, la Secretaría de Educación reafirma su compromiso con el fortalecimiento de la formación continua, promoviendo espacios de evaluación y construcción académica que contribuyan al desarrollo profesional docente y a la mejora de los procesos educativos en Tabasco.

Desarrollo de la Cuarta Sesión del Diplomado “Literacidad Crítica y Pedagogía por Proyectos desde la NEM” en Tenosique

Tenosique, Tabasco | 23 de mayo de 2026

El sábado 23 de mayo de 2026 se llevó a cabo la Cuarta Sesión del Diplomado “Literacidad Crítica y Pedagogía por Proyectos desde la Nueva Escuela Mexicana”, con sede en el Centro de Maestros Región Tenosique.

Esta acción formativa tiene como propósito contribuir a la formación docente desde la perspectiva crítica que impulsa la Nueva Escuela Mexicana, fortaleciendo las capacidades pedagógicas relacionadas con la comprensión, análisis y producción de textos.

Durante la sesión se abordó el Módulo IV: “Metacognición y Metalingüística en la Comprensión y Producción de Textos”, orientado a que las figuras educativas comprendan cómo las capacidades metalingüísticas y metacognitivas favorecen una comprensión crítica y una producción textual más reflexiva y significativa.

Entre los temas desarrollados destacó “Metacognición y metalingüística en la comprensión de textos”, donde se exploraron distintos niveles de sistematización metacognitiva y metalingüística, desde el contexto general del texto hasta el análisis de palabras individuales. Asimismo, se reflexionó sobre la importancia de reconocer los conocimientos previos, la cultura y las experiencias del lector para lograr interpretaciones más profundas y críticas.

De igual manera, se trabajó el tema “Habilidades metalingüísticas y metacognitivas en la producción de textos”, enfocado en la relevancia de la actividad metalingüística en el aprendizaje de la escritura. Las figuras educativas analizaron cómo el estudio gramatical y la reflexión sobre el uso del lenguaje contribuyen a mejorar la claridad, coherencia y sentido crítico en la producción textual.

La sesión contó con una asistencia de 26 figuras educativas y fue facilitada por la Mtra. Patricia León May, quien condujo las actividades promoviendo la reflexión pedagógica, el análisis crítico y la participación activa del colectivo.

El seguimiento académico estuvo a cargo del Ing. Mariano Frías Cerino, coordinador del Centro de Maestros Región Tenosique, quien acompañó el desarrollo de la sesión y constató el compromiso de las figuras educativas en este proceso de formación continua.

Centro de Maestros Región Tenosique, calle 44 núm. 7, entre calles 55 y Macuilís, Fracc. María Luisa, Tenosique, Tabasco.